Protocolos

protocolo número 7

Fecha: 3 de septiembre de 2015

Objetivo: abordar  las temáticas representativas al aprendizaje significativo, por medio de diversas metodologías para retroalimentar la práctica pedagógica y didáctica.

Agenda:

Reflexión: la vaca

Temática: el aprendizaje significativo.

Actividad: a partir de la información que nos aportan del aprendizaje significativo  realizar una presentación del tema de forma creativa.

Reflexión:

LA VACA...

Un viejo maestro quería dar una enseñanza fundamental a su joven discípulo: “El ver qué sucede cuando los hombres se liberan de sus ataduras mentales y comienzan a vivir plenamente con sus potenciales”.

Así, tras visitar los parajes más pobres de una provincia, llegaron hasta la casa más triste de la comarca, donde pidieron alojamiento y pasaron la noche.

En aquella casa de seis metros cuadrados –acumulado de basura, desperdicios y cuyo techo dejaba filtrar el agua- vivían ocho personas (el padre, la madre, cuatro hijos y dos abuelos vestidos con ropas viejas y con mal olor) en la más absoluta pobreza, y cuyo único medio de subsistencia era una vaca flaca que les daba el alimento necesario para sobrevivir.

Antes del amanecer el viejo maestro, siguiendo con su plan de enseñanza a su discípulo, sacó una daga de su bolsa y de un tajo degolló a la vaca; luego, sin inmutarse, se marchó junto al discípulo que preocupado se interrogaba sobre el futuro de aquella familia que carecía de su único medio de subsistencia: la vaca.

Un año más tarde, el viejo maestro y su joven discípulo regresaron al mismo lugar, pero sobre aquella casucha se levantaba una casa grande y recién construida. El joven pensó que sus antiguos habitantes habían abandonado el lugar, pero su sorpresa fue mayor cuando, tras acercarse a la casa y preguntar sobre sus moradores descubrió que aquellas personas eran las mismas: habían cambiado y mejorado su situación económica.

El joven preguntó al padre las razones del cambio y éste le contó como hace un año perdieron su único medio de subsistencia, que era la vaca, y como al principio su primera reacción fue de desesperación y angustia. Pero luego se dieron cuenta que a menos que hicieran algo, su supervivencia se vería afectada.

Así empezaron a sembrar, y la improvisada granja empezó a producir mas de lo que necesitaban para vivir, por lo que empezaron a vender lo cosechado primero a sus vecinos y luego en el pueblo, obteniendo el dinero suficiente para vestirse mejor y arreglar su casa.

El joven percibió la lección que quiso enseñarle su viejo maestro, quien le señaló que aquella familia vivía de modo conformista y que la vaca era una cadena para ellos que no les permitía crecer.

Finalmente el joven reflexionó sobre sus propias vacas que lo limitaban y decidió liberarse también y vivir libre de ellas.

Desarrollo de la clase:

La clase estuvo guiada entorno a varios momentos, en primer lugar se comenzó con la reflexión de la vaca, la cual presentaba de una forma clara el conformismo  y la mediocridad que pueden presentar los seres humanos,  ya sea por miedos temores o simplemente porque se sienten cómodos con la vida que llevan y tienen miedo al cambio. Y las situaciones  que parecen  negativas pueden aportar para cambiar esta mentalidad, luego de este momento de reflexión se comenzó con la temática a trabajar  “el aprendizaje significativo”  para este nos apoyamos en tres video y un documento los cuales fueron.

-          Estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo. En este video se pudieron rescatar elementos teóricos  y estrategias de enseñanza en las cuales  se destacaron los siguientes elementos  dentro del aprendizaje significativo.

El docente debe partir de los saberes previos de los educandos, para fundamentar un conocimiento más estructurado.

El docente debe estar en constante interacción  con los educandos y compartiéndose nuevos conocimientos.

Los diferentes aprendizajes se deben integrar, para orientarse hacia el aprendizaje significativo

Hay estrategias tanto de enseñanza  como de aprendizaje, lo cual quiere decir que no solo el maestro  debe buscar estrategias si no que el estudiante también.

Se considera que es indispensable los contenidos a manejar, pero se debe tener en cuentas aspectos psicológicos del educando como la motivación.

-          Aprendizaje significativo (practica) : en este ya se observa, como tal como debe  entrar el docente a generar este aprendizaje significativo en sus educandos,  aquí se evidencia pues  algunas de las estrategias que se pueden tener en cuenta a la hora del  crear este aprendizaje que debe ir muy acorde a:

El contexto.

El nivel educativo.

La temática.

-          Documento el aprendizaje significativo donde resaltan la importancia de:

Contexto

Las estrategias de enseñanza

Las estrategias de aprendizaje

La motivación

Para el aprendizaje significativo

Compromisos

 Traer ideas claras acerca de cómo va a hacer las presentaciones de la temática

Protocolante: Tatiana Restrepo 

Protocolo numero 16

Fecha: 5 de Noviembre de 2015

Objetivo: evidenciar los trabajos propuestos en el área durante todo el semestre, por media la página del blog que cada estudiante haya creado.

Agenda:                      

-          oración

-          Reflexión: el huevo

-          Lectura del protocolo anterior.

-          Exposición de trabajos  del blog.

Desarrollo de la clase

Inicialmente se comenzó con la oración del padre nuestro ofreciéndole el día  al padre celestial, luego de esto, se le dio lectura al protocolo anterior.

Para iniciar con lo relacionado a esta clase, la compañera Daniela Pérez comenzó a socializarnos sus trabajos, lo cuales los tenia  de forma creativa en su blog.

El trabajo de ella fue competo y acorde a los temas que se habían trabajado en la clase. Por lo cual deliberamos y  le dimos su respectiva nota. Y  así finaliza el tiempo de la clase.

Compromisos

-          Realizar la  prueba holística del área.

-          Socializar los trabajos de los demás compañeros.

Protocolante: Tatiana Restrepo               

El huevo vacio

Matías, era un niño con capacidades mentales diferentes.  A la edad de 12 años había cursado el 2º grado, y parecía que jamás podría pasar de ahí.

Durante las clases estaba distraído y nunca respondía correctamente a las preguntas que se le hacían. La maestra que ya no sabía qué hacer con él, se irritaba y lo trataba duramente.

Harta de la situación un día la instructora citó a sus padres para decirles que Matías debería asistir a una escuela especial, ya que para él era imposible seguir el ritmo de sus compañeros, debido a que por el retraso mental que sufría, era como un niño de cinco años.
La mamá, le explicó, que en la ciudad no había ninguna escuela especial y que además sería terrible sacarlo de aquella escuela, porque Matías se sentía muy feliz de estar allí.

La maestra, se encontraba en un dilema, por un lado quería entender la situación, aunque sabía que el niño no tendría muchas posibilidades de evolucionar y por otro lado tenerle en clase, era una carga muy pesada tanto para ella como para los demás chicos.
A pesar de la situación, su conciencia no le permitió tomar otra decisión y aceptó que Matías permaneciera entre sus alumnos, pidiéndole a Dios que le ayudara a tener paciencia.

Se aproximaba la Semana Santa y la maestra les contó la historia de Jesús, como murió y su resurrección.  A continuación les entregó a todos los niños un huevo de plástico y les dijo: «Quiero que se lleven este huevo a su casa, y que mañana lo traigan con algo en su interior que represente la Semana Santa de la que acabamos de hablar. Al día siguiente, cada alumno colocó el huevo en una canasta que estaba sobre el escritorio.
Cuando la maestra comenzó a abrirlos, encontró en ellos las más variadas expresiones que daban señal de una nueva vida, flores, mariposas…
Cuando abrió el que correspondía a Matías ¡El huevo estaba vacío!, pero como no quería que se sintiera mal, disimuladamente puso el huevo a un lado y tomó otro.
De pronto, el niño totalmente exaltado, exclamó: -Seño, ¿es que no va a decir nada de mi trabajo? La maestra pacientemente contestó: -Matías, creo que no

entendiste el trabajo que te pedí, el huevo está vacío.
Mirándole a los ojos le dijo: -Sí, claro que está vacío, como también está vacía la tumba de Jesús. Porque Jesús resucitó y creo que esto es lo más importante de la Semana Santa.